《上任第一年》培訓(xùn)課程介紹
很多新經(jīng)理上任時(shí)并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自身角色的轉(zhuǎn)變，他們未能理解新角色的復(fù)雜性，因此在實(shí)際工作中常常受挫。一位新經(jīng)理這樣說(shuō)：
新任管理者的困惑
“開(kāi)始時(shí)，我因?yàn)樯毟械胶芘d奮，但我很快就覺(jué)得不適應(yīng)，我實(shí)在不知道該如何處理我的新工作，不清楚作為管理者該遵循什么樣的原則和風(fēng)格。上任兩個(gè)月后，我感覺(jué)自己碰壁了，甚至產(chǎn)生放棄的念頭。”
新任管理者的常見(jiàn)問(wèn)題
l 不適應(yīng)新角色，遇事習(xí)慣單打獨(dú)斗；
l 會(huì)干不會(huì)管，團(tuán)隊(duì)工作到處著火；
l 老幫下屬擺平問(wèn)題，淹沒(méi)在工作中；
l 不知道如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成業(yè)績(jī)突破；
l 對(duì)不聽(tīng)指揮的下屬無(wú)可奈何；
l 不知如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，缺乏有效激勵(lì)的方法；
l 缺乏人際敏感度，不能通過(guò)溝通迅速解決問(wèn)題；
l 難以影響他人，在跨部門合作中常陷入推諉和扯皮。
《上任第一年》課程收益
《上任第一年》課程收益
結(jié)合角色轉(zhuǎn)換模型提升管理者九大勝任力在《上任第一年》學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，學(xué)員將獲得全新的角色和自我認(rèn)知，發(fā)展出嶄新的思維和行為模式，練就管理者的基本功。
《上任第一年》課程特色
《上任第一年》課程大綱
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